Ivy League üniversitelerindeki öğrenciler, tanım gereği zeki kabul edilir. Sınavlarda kopya çekmek için yapay zeka kullanmalarına gerek yoktur; sadece ders materyalini öğrenebilirler. Ancak aynı öğrenciler genellikle rekabetçi, hırslı ve aşırı yoğun bir programa sahiptir. Bu yüzden yapay zeka, onlar için bir chatbot'un yapamayacağı şeylere zaman ayırmalarını sağlayan kolay bir kestirme yol gibi görünebilir. Peki baskı altındayken hangi yaklaşımı seçiyorlar? Brown Üniversitesi'ndeki yeni bir skandal, bu öğrencilerin büyük bir kısmının kopya çekme eğiliminde olduğunu gösteriyor.
Geçtiğimiz günlerde Princeton Üniversitesi'nde yapılan bir anket, öğrencilerin yüzde 29,9'unun en az bir sınav veya ödevde yapay zeka ile kopya çektiğini itiraf ettiğini ortaya koydu. Ancak Brown Üniversitesi'ndeki son durum, bu tür kopyanın belirli bir sınıfta nasıl göründüğüne ve gerçek öğrenmenin ne kadar yerini alabileceğine dair daha iyi bir fikir veriyor. Tüm bunları, olayın merkezindeki ekonomi profesörü Roberto Serrano'nun konuyu gündemde tutması sayesinde biliyoruz. İspanya doğumlu olan Serrano, son bir hafta içinde hikayesini El País ve Inside Higher Ed'e anlattı ve her iki yayın da bu skandalla ilgili önemli makaleler yayınladı.
Serrano'nun anlattığı hikaye, Aralık 2025'te bir silahlı saldırganın Brown kampüsüne saldırması ve biri Serrano'ya kendini yeni tanıtmış olan iki kişiyi öldürmesiyle başlıyor. Bu deneyimden sarsılan Serrano, 2026 bahar döneminde oldukça zorlu olan ECON 1170 dersinin ara sınavı ve finali için evde yapılacak sınavlara izin vermeye karar verdi. Bu kararın ardından derse aniden bir öğrenci akını oldu. El País'in haberine göre, ders tipik olarak az sayıda ama çok iyi öğrenci çekiyordu. Serrano'nun daha önce hiçbir zaman 30'dan fazla öğrencisi olmamıştı, hatta bazı dönemlerde sadece sekiz öğrenci vardı. Bu dönem ise muhtemelen yeni değerlendirme sistemi nedeniyle 86 öğrenci derse kaydoldu.
Teknik Analiz
5 Mart'ta yapılan ara sınavın sonuçları olağanüstüydü: ortalama 100 üzerinden 96 puan. Kırk öğrenci tam puan aldı. Bu gerçekten olağanüstüydü, çünkü Serrano Inside Higher Ed'e yaptığı açıklamada, 'Tarihsel olarak bu dersin ara sınavında ortalama not yüzde 65 ile 80 arasında değişiyordu ve bu sınav geçmişte yazdığım sınavlardan daha zordu, çünkü evde yapılan sınav, öğrencilere sınırsız süre verildiği için sınıfı biraz daha zorlamak için bir fırsat' dedi. Bu olağanüstü sonuçlar, öğrencilerin yapay zeka kullanarak kopya çektiği şüphesini doğurdu.
Şüphelerini doğrulamak için Serrano, final sınavını yüz yüze yapmaya karar verdi. Sonuçlar çarpıcıydı: ortalama not 48'e düştü, yani yaklaşık yüzde 50'lik bir düşüş. Bu, öğrencilerin büyük çoğunluğunun ara sınavda yapay zeka kullandığını ve gerçekten ders materyalini öğrenmediğini gösteriyor. Serrano, 'Bu kadar büyük bir düşüş beklemiyordum, ancak öğrencilerin sınavı geçmek için yapay zekaya güvendiğini gösteriyor' dedi. Skandal, yapay zeka araçlarının eğitimde yarattığı etik sorunları bir kez daha gündeme getirdi.
Bu olay, yapay zeka kullanımının denetlenmesinin ne kadar zor olduğunu ve üniversitelerin bu konuda yeni politikalar geliştirmesi gerektiğini ortaya koyuyor. Serrano, artık tüm sınavlarını yüz yüze yapmayı planladığını ve diğer profesörlere de benzer önlemler almalarını tavsiye ediyor. Öğrenciler için ise ders: yapay zeka kısa vadede başarı sağlasa da, uzun vadede gerçek öğrenmenin yerini alamaz. Ivy League öğrencileri bile bu tuzağa düşebiliyorsa, herkesin dikkatli olması gerekiyor.
Kaynak: arstechnica.com
